В существующих условиях общеобразовательным учреждениям требуется создать оптимальные условия для образовательного процесса учащимися.

Давайте попробуем вместе разобраться: на какие факторы следует обращать внимание при составлении школьного расписания с учетом объема допустимой максимальной нагрузки.

               Расписание составлено правильно, если:

 наибольшее количество баллов (согласно шкале трудности предметов*) за день по сумме всех предметов приходится для 8–11х классов – на вторник, среду и четверг; для 1–7х классов – на вторник и четверг (среда – облегченный день);

 в течение учебного дня чередуются уроки “трудные” и “облегченные”;

 уроки одного предмета чередуются с уроками другого предмета, а не сдвоены (исключение – модульная технология обучения);

 основные предметы для младших школьников проводятся на 2–3х уроках, а для среднего и старшего возраста – на 2–4х уроках.

РАСПИСАНИЕ СОСТАВЛЕНО НЕПРАВИЛЬНО, ЕСЛИ:

 наибольшее количество баллов (согласно шкале трудности предметов*) за день приходится на крайние дни недели или когда оно одинаково во все дни недели;

 “трудные” уроки сдвоены;

 “трудные” уроки стоят в расписании подряд;

 “трудные” уроки в расписании на первом или последнем уроке;

 количество домашних подготовок равно количеству уроков.

ВАЖНО!

 для обучающихся 1-х классов - не больше 4 уроков в день и один раз в неделю - 5 уроков, за счет урока физической культуры;

 для обучающихся 2 - 4 классов - не более 5 уроков в день и один раз в неделю 6 уроков за счет урока физической культуры;

 для обучающихся 5 - 6 классов - не более 6 уроков, для обучающихся 7 - 11 классов - не более 7 уроков в день;

 В середине урока организуется перерыв для проведения комплекса упражнений для профилактики зрительного утомления, повышения активности центральной нервной системы, снятия напряжения с мышц шеи и плечевого пояса, с мышц туловища, для укрепления мышц и связок нижних конечностей.

Обучение в 1 классе имеет свои особенности:

Осуществляется в «щадящем режиме»: учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену.

Обучение в первом полугодии: в сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре - декабре - по 4 урока в день по 35 минут каждый; в январе - мае - по 4 урока в день по 40 минут каждый.

В середине учебного дня организуется динамическая пауза продолжительностью не менее 40 минут.

Предоставляются дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при четвертном режиме обучения.

Возможна организация дополнительных каникул независимо от четвертей (триместров).